關(guān)于征求2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作指導(dǎo)方案修改意見的通知
各市、縣（區(qū)）教育局
經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，從2006年秋季開始，安徽省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。為了與高中新課程相配套，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》有關(guān)精神，安徽省教育廳組織專門力量，研制了《安徽省2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作指導(dǎo)方案》和《安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案》。為使方案更加符合安徽實(shí)際，體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，引導(dǎo)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)順利地推進(jìn)和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現(xiàn)將這兩個(gè)方案的征求意見稿印發(fā)給你們，請(qǐng)你們組織所有普通高中學(xué)校認(rèn)真討論，并將討論結(jié)果及修改意見和建議于1月31日前以市為單位報(bào)至省教育廳辦公室。
聯(lián)系人：聯(lián)系電話：電子信箱：
附件1：《安徽省2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作指導(dǎo)方案》（征求意見稿）
附件2：《安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試方案》（征求意見稿）
二○○八年一月十一日
附件1：
安徽省2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作指導(dǎo)方案
（征求意見稿）
經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，從2006年秋季開始，安徽省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)。為了與高中新課程相配套，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）>和語文等十五個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知》（教基[2003]6號(hào)）、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）等文件要求，安徽省教育廳組織專門力量，研制了2009年我省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試工作指導(dǎo)方案。
一、指導(dǎo)思想
按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，結(jié)合安徽經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展的實(shí)際，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育；堅(jiān)持公平、公正的原則，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，擇優(yōu)選拔人才。
二、項(xiàng)目設(shè)置
安徽省2009年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試模式為“3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。
(一) 統(tǒng)考科目
統(tǒng)一考試科目為“3+文科綜合/理科綜合”。
“3”指語文、數(shù)學(xué)和外語三個(gè)科目，是所有考生的必考科目，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)。
“文科綜合”包括思想政治、歷史、地理，是文科傾向的考生必考科目。“理科綜合”包括物理、化學(xué)、生物，是理科傾向的考生必考科目。
體育類、藝術(shù)類考生可選擇文科綜合也可選擇理科綜合，再加考相關(guān)術(shù)科。
(二) 學(xué)業(yè)水平考試
學(xué)業(yè)水平考試設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、人文與社會(huì)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)素養(yǎng)六個(gè)科目。應(yīng)屆考生必須參加所有科目的考試。
語文、數(shù)學(xué)、外語考試范圍為必修模塊的基本內(nèi)容。
人文與社會(huì)基礎(chǔ)考試范圍為思想政治、歷史、地理必修模塊的基本內(nèi)容。
科學(xué)基礎(chǔ)考試范圍為物理、化學(xué)、生物必修模塊的基本內(nèi)容。
技術(shù)素養(yǎng)考試范圍為信息技術(shù)、通用技術(shù)必修模塊的基本內(nèi)容，其中信息技術(shù)實(shí)行上機(jī)考試。
(三) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行。評(píng)價(jià)以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)，按照各基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人、同班同學(xué)、任課教師共同完成。學(xué)生自評(píng)權(quán)重為10%，學(xué)生互評(píng)權(quán)重為40%，教師評(píng)價(jià)權(quán)重為50%。每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，其中“公民道德素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)均分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的總評(píng)等級(jí)按高一占30%、高二占30%、高三占40%的比例合成。評(píng)價(jià)結(jié)果以電子表格的形式進(jìn)入考生檔案。
三、考試及成績(jī)呈現(xiàn)方式
統(tǒng)考科目
科目考試時(shí)間
（分鐘）分值
語文 150 150 數(shù)學(xué) 120 150 外語 120 150 文科綜合/理科綜合 150 300 總分值：750分。
(二) 學(xué)業(yè)水平考試
學(xué)業(yè)水平考試安排在高二年級(jí)第二學(xué)期，開考全部科目。語文、數(shù)學(xué)、外語試卷滿分值100分，人文與社會(huì)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)試卷滿分值150分，技術(shù)素養(yǎng)試卷滿分值60分。學(xué)生每科目考一次，成績(jī)按所有考生成績(jī)分布劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。其中排名為前25%的考生為A，前60%～25%的考生為B，前95%～60%的考生為C，剩下的為D級(jí)。成績(jī)?yōu)镈等級(jí)的學(xué)生可參加補(bǔ)考，補(bǔ)考時(shí)間安排在高三年級(jí)第一學(xué)期，補(bǔ)考成績(jī)分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)。
四、命題工作
2009年安徽省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試將繼續(xù)試行自主命題。
(一) 命題原則
命題堅(jiān)持科學(xué)性、創(chuàng)新性和公平性的原則。
1．科學(xué)性。統(tǒng)考科目依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱及考試說明要求命題；學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要命題。試題設(shè)計(jì)應(yīng)與課程評(píng)價(jià)目標(biāo)相一致，分別體現(xiàn)統(tǒng)考科目考試和學(xué)業(yè)水平考試的功能和特點(diǎn)。
2．創(chuàng)新性。試題設(shè)計(jì)應(yīng)突出新情境、新材料，力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。注重考查學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，以及綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。
3．公平性。命題要考慮全省各地教學(xué)條件的不同以及城鄉(xiāng)的差異，試題素材和解答要求應(yīng)適應(yīng)所有考生，避免需要特殊背景知識(shí)和特殊解答方式的題目。
(二) 試卷結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
1．統(tǒng)考科目考查國(guó)家課程方案規(guī)定的該科目必修與選修Ι的內(nèi)容。其中選修Ι的分值約占6%，均為必做題，考查的選修系列或選修模塊由當(dāng)年的《安徽省普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試（安徽卷）考試說明》予以確定。
2．學(xué)業(yè)水平考試考查國(guó)家課程方案規(guī)定的該科目必修內(nèi)容。
五、招生錄取
根據(jù)不同層次、不同類型、不同特點(diǎn)高校的要求，分層次、分類別、按批次組織招生錄取工作。各高等院校依據(jù)考生志愿，按統(tǒng)考科目成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果擇優(yōu)錄取。
(一) 學(xué)校招生章程
各高等學(xué)校應(yīng)按規(guī)定制定招生章程，經(jīng)其主管部門審核后，在考生填報(bào)志愿前向社會(huì)公布。學(xué)?？稍谡猩鲁讨?，提出學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)要求。有面試要求的高校，招生章程中應(yīng)明確考核范圍和規(guī)則等。
(二) 劃線和投檔原則
根據(jù)不同錄取批次學(xué)校招生計(jì)劃總數(shù)，按照一定比例，依據(jù)統(tǒng)考科目成績(jī)劃定各批次全省最低控制分?jǐn)?shù)線。
依據(jù)各高等學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)和考生志愿，按照統(tǒng)考科目成績(jī)，按一定比例從高分到低分投檔。體育、藝術(shù)類劃線和投檔原則另定。
(三) 錄取原則
1．錄取工作堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，依據(jù)統(tǒng)考科目成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)錄取。
2．應(yīng)屆考生的學(xué)業(yè)水平考試每科都達(dá)到C級(jí)或合格以上，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)都達(dá)到C級(jí)或合格以上方可被二本以上普通本科院校錄取；體育類、藝術(shù)類考生的錄取不受學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)的限制；歷屆生及社會(huì)考生仍參照原有錄取辦法，過渡期為3年。
3．同等條件下的2009屆應(yīng)屆考生，高等學(xué)?？梢詢?yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到A級(jí)（或優(yōu)秀）數(shù)多的考生。
4．經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)行自主招生試點(diǎn)的高校，可依據(jù)統(tǒng)考科目成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果和學(xué)校測(cè)試成績(jī)，自主錄取。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的高等職業(yè)院校，可試行以學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為錄取主要依據(jù)的錄取模式。也可將考生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)與學(xué)校組織的測(cè)試成績(jī)相結(jié)合作為錄取依據(jù)。
六、保障機(jī)制
各級(jí)政府、有關(guān)部門、高校和中學(xué)應(yīng)加強(qiáng)配合，齊心協(xié)力，做好方案的實(shí)施工作。
（一）各級(jí)政府和教育行政部門應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，督促學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，糾正單純以高考升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校的傾向，努力營(yíng)造實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。
（二）招生考試部門和各高校要適應(yīng)高考改革的要求，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)報(bào)名、考試、評(píng)卷、錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，確保各項(xiàng)工作的質(zhì)量和安全，逐步完善高考招生制度。
（三）各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和誠(chéng)信機(jī)制，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的公平、公正。
（四）各普通高中要進(jìn)一步深化高中課程改革，切實(shí)提高課程實(shí)施能力，重視學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，按照目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的原則，努力探索建立新的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。
附件2：
安徽省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案（征求意見稿）
為全面落實(shí)普通高中新課程方案，建立普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，提高普通高中教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)<普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）>和語文等十五個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知》（教基[2003]6號(hào)）和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）等文件要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，全面落實(shí)普通高中新課程對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的要求，促進(jìn)普通高中學(xué)生全面發(fā)展；指導(dǎo)教師認(rèn)真按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求實(shí)施教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；促使普通高中嚴(yán)格按照國(guó)家新課程方案開設(shè)課程，規(guī)范教育教學(xué)行為；引導(dǎo)各地改善普通高中辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；促進(jìn)高校招生考試制度的改革。
二、性質(zhì)和功能
普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試是省級(jí)教育行政部門根據(jù)國(guó)家要求，全面考查普通高中學(xué)生在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)情況?？疾榻Y(jié)果既是評(píng)估普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，也是評(píng)價(jià)普通高中學(xué)生在上述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的畢業(yè)、升學(xué)要求的基本依據(jù)之一。
三、科目設(shè)置
學(xué)業(yè)水平考試設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、人文與社會(huì)基礎(chǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)素養(yǎng)六個(gè)科目，應(yīng)屆考生必須參加所有科目的考試。
語文、數(shù)學(xué)、外語考試范圍為必修模塊的基本內(nèi)容。
人文與社會(huì)基礎(chǔ)考試范圍為思想政治、歷史、地理必修模塊的基本內(nèi)容。
科學(xué)基礎(chǔ)考試范圍為物理、化學(xué)、生物必修模塊的基本內(nèi)容。
技術(shù)素養(yǎng)考試范圍為信息技術(shù)、通用技術(shù)必修模塊的基本內(nèi)容，其中信息技術(shù)實(shí)行上機(jī)考試。
四、時(shí)間與分值
考試時(shí)間安排在高二年級(jí)第二學(xué)期，開考全部科目。學(xué)生必須獲得某科目所有必修模塊的學(xué)分后，才能申請(qǐng)參加該科目的學(xué)業(yè)水平考試。
科目考試日程考試時(shí)間
（分鐘）分值
語文第一天上午 120 100
通用技術(shù) 30 20
人文與社會(huì)基礎(chǔ)第一天下午 120 150
外語第二天上午 90 100
數(shù)學(xué) 90 100
科學(xué)基礎(chǔ)第二天下午 120 150
信息技術(shù)按規(guī)定日程10天內(nèi)完成 45 40
學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)使用等級(jí)制，成績(jī)按所有考生成績(jī)分布劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。其中排名為前25%的考生為A，前60%～25%的考生為B，前95%～60%的考生為C，剩下的為D級(jí)。學(xué)生每科目考一次，成績(jī)?yōu)镈等級(jí)的學(xué)生可參加補(bǔ)考，補(bǔ)考時(shí)間安排在高三年級(jí)第一學(xué)期，補(bǔ)考成績(jī)分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)。
五、命題與閱卷
（一）普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)，考查內(nèi)容為相應(yīng)學(xué)科課程方案規(guī)定的該科目必修內(nèi)容。具體要求由省教育廳制定的《普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試綱要》規(guī)定。學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)遵循以下原則：
1．基礎(chǔ)性。要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
2．科學(xué)性。要做到試題設(shè)計(jì)與課程評(píng)價(jià)目標(biāo)相一致，體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試的功能和特點(diǎn)。
3．創(chuàng)新性。試題設(shè)計(jì)盡量采用新情境、新材料、新角度，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，力求聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。
4．公平性。力求實(shí)現(xiàn)試題素材和解答要求對(duì)于所有考生的公平性，避免偏題、怪題，充分考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)教學(xué)條件的差異，避免需要特殊背景知識(shí)和特殊解答方式的題目。
（二）普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試由省教育廳統(tǒng)一組織命題、閱卷。
六、成績(jī)使用
（一）作為各級(jí)教育行政、教研部門進(jìn)行教學(xué)管理決策、教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)的重要依據(jù)。
（二）作為對(duì)普通高中辦學(xué)水平評(píng)估的重要依據(jù)。
（三）作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)之一?？忌锌颇砍煽?jī)達(dá)到C級(jí)或合格以上方可取得普通高中畢業(yè)證書。
（四）作為普通高中同等學(xué)歷認(rèn)定的基本依據(jù)。參加學(xué)業(yè)水平考試且全部成績(jī)合格者，由省教育廳頒發(fā)普通高中學(xué)業(yè)水平考試合格證書。
（五）作為普通高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。
七、組織管理
（一）省教育廳成立普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組，在基教處設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)全省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的組織與管理工作。
（二）省教育廳將按省級(jí)示范性高中、市級(jí)示范性高中和一般高中三類學(xué)校分別發(fā)布考試及評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)校發(fā)展和教育行政決策提供服務(wù)。
（三）省教育廳結(jié)合學(xué)籍管理系統(tǒng)，開發(fā)和應(yīng)用學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)絡(luò)化管理軟件，對(duì)全省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)分認(rèn)定等進(jìn)行及時(shí)跟蹤、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋。
（四）省教育廳根據(jù)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織建立并逐步完善學(xué)業(yè)水平考試題庫，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試的標(biāo)準(zhǔn)化。
八、其他
（一）實(shí)施普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的起始年級(jí)為2006級(jí)普通高中學(xué)生。2005級(jí)及以前的普通高中學(xué)生繼續(xù)沿用原有高中畢業(yè)會(huì)考政策。
（二）由外?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）轉(zhuǎn)入的學(xué)生，應(yīng)將其同類學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)記錄隨學(xué)籍檔案一并轉(zhuǎn)入，沒有同類學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的應(yīng)參加我省的普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。
（三）普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施細(xì)則另行制定。
